「学校現場が抱える諸課題と教員養成」 （教員養成・生徒指導・商業教育）

2016年12月の中央教育審議会答申をうけて、新たに展開される新学習指導要領の導入にあたり、すべての学校への周知が図られ、学校現場で着々と準備が進められている。
本研究は、今回の同要領の特色である「学力から資質・能力へ」、「学びの質の改善に向けたカリキュラム・マネジメント」、「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善」、「道徳教育重視の観点から倫理観の育成を踏まえた指導」、「学力の三要素と評価におけるPDCAサイクルの活用」などを生かす教育の在り方を追究するものである。商業教育についても次代に向け、改訂の趣旨と各学校の状況を踏まえた教育内容の充実が求められている。そこで商業高校が抱える現実的な課題を克服しつつ、新たな時代に沿った商業教育となるような具体的方策を展開する。

• 中堅教員の育成プログラムに関する研究
• 自己有用感を醸成する生徒指導の在り方に関する研究